说三道四技术文摘-感悟人生的经典句子
说三道四 > 文档快照

神舟十号飞船太空授课

HTML文档下载 WORD文档下载 PDF文档下载
篇一:神舟十号太空授课观后感神舟十号太空授课观后感崔庄小学四年尚祖帅2013年六月11日17时38分,世界瞩目的我国神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。这次登上飞船的有:聂海胜、王亚平和张晓光三名宇航员。飞船进入太空后与太空空间站对接,绕地球飞行的第九天,宇航员们在飞船上对地球上的我们学生进行一次太空授课,这是

篇一:神舟十号太空授课观后感

神舟十号太空授课观后感

崔庄小学 四年 尚祖帅

2013年六月11日17时38分,世界瞩目的我国神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。这次登上飞船的有:聂海胜、王亚平和张晓光三名宇航员。飞船进入太空后与太空空间站对接,绕地球飞行的第九天,宇航员们在飞船上对地球上的我们学生进行一次太空授课,这是以前想都不敢想的事,多么神奇啊,让我们无比兴奋。三名宇航员通过精心准备,做了具体分工,其中,聂海胜担任指令长,张晓光负责太空授课的摄制工作,最重要的是王亚平,她的任务最艰巨,她是太空授课的主讲老师,负责这次太空授课,让我们简单看看授课的内容。

王老师先讲了在太空宇宙飞船上宇航员们的衣食住行,他们的饮食很特别,由于失重的原因,喝水要从水袋里挤到嘴里,食品也都是特制的压缩的,可以在飞船里加热。她们在天宫一号里为我们还表演了微重力情况下神奇的现象,人可以漂浮在空中,很容易的翻转,跳跃。在太空里 可以用特殊仪器称出自己真实的体重,当然这都是物理原理,我还不太懂。老师说这是运用了牛顿第二定律。她还给我们讲太空中没有UFO,但有很多太空垃圾,我想这些垃圾将来怎么来处理呢。

神舟十号在距地球三百多公里的太空中飞行得很快,每九分钟就可以绕地球一圈,我们地球上一天只能看到一次日出日落,而宇航员们一天能看到一百多次日出日落啊!简直太神奇了。

我有些简直不敢相信这些介绍了,宇航员们多么了不起啊!我们国家的航天事业多么伟大啊!想到这里,我心潮澎湃。我决心要好好学习,努力读书,将来也要当一名优秀的宇航员,坐在飞船里飞上诸国的上空,到太空里去遨游。现在虽然这只是梦想,但我要为这个梦想里奋斗。我相信还有无数的少年儿童和我有一样的梦想,我们会共同建设我们伟大的祖国,让她更强大。

2013年6月20日

篇二:神舟十号航天员太空授课

神舟十号航天员太空授课【2】

原标题:神舟十号航天员太空授课

神舟十号航天员太空授课

2013年6月11日至6月26日,我国成功实施神舟十号载人航天飞行任务,中央人民广播电台对任务关键环节进行系列现场直播。其中,6月20日,中国航天员在太空环境下首次面向全国中小学生进行互动授课,在海内外引发强烈反响。《神舟十号航天员太空授课》现场直播是中央人民广播电台神舟十号系列直播中最具特色的代表性场次,具有以下突出特点:

一、集全台之力,充分策划,周密筹备。

中央人民广播电台集全台之力,组建强大报道阵容,在酒泉卫星发射中心、北京航天飞行控制中心、太空授课地面课堂(北京人大附中)设立前方直播间,对神舟十号飞船发射及入轨、航天员太空授课等重要任务段进行并机现场直播。

其中,中国航天员在太空环境下首次面向全国中小学生进行互动授课,是一项意义深远、影响广泛的重要任务。中央台提前针对这次现场直播进行了精心准备。先后采访了太空授课的三位航天员,以及该项目设计者、技术保障负责人等关键当事人。临近任务实施阶段时,主创人员又对太空授课地面课堂的负责人以及两位地面授课老师进行专访,向国家天文馆馆长等专家请教专业问题。通过一系列深入细致的采访,使主创人员对太空授课的主要环节、课目和实施特点有了全面了解。

二、克服了专业性强、广播媒体直观性不足等局限性,主持语言生动凝炼,现场解读引人入胜。

太空授课主要靠电视画面传递信息,节奏明快、专业性强。直播主创人员在没有技术嘉宾参与的情况下,深入研究采访素材,深入领会直播内容,有效弥补了缺少技术嘉宾的空白。直播中,主持人和观察员用轻松活泼的语言,对复杂的太空物理学原理进行浅显精准的解读,三言两语勾勒出新闻现场画面,显示出对新闻事件进程举重若轻的掌控力,同时也使这次直播呈现出与以往同类题材节目完全不同的新样态。

三、打破既往大直播模式,小时段做好大文章。

太空授课的过程中,航天员的教学动作和引申讲解同步展开。为了不干扰授课音响,广播主持人和观察员每个解说时段通常就只有一二十秒。然而就是在这样非常有限的空余时间里,两人用简明扼要的几句话,或者一两个语言回合,不仅把非常复杂的实验项目解说清楚,而且及时描述任务中的细节,对授课重点环节进行夹叙夹议、亦庄亦谐的补充和点评,

体现出广播主持人深厚的语言表达功力、现场快速反应能力以及对这项航天任务的理解深度,在小话语时段里做好了大文章。

篇三:观看神舟十号太空授课活动有感800字

观看神舟十号太空授课活动有感

6月20日早上我特地观看了我国神舟十号航天员的太空授课活动,特别是听了王亚平姐姐关于太空知识的讲课,让我懂得了更多更深入的太空知识,并且向我们展示我国载人航天所取得的成就,普及学生的航天知识,为我们更好的了解外太空环境的打开了一道门。我深有体会,也激发了我们从小学好文化科技知识,将来献身祖国航天事业的梦想。激发同学们对美妙太空的向往,对科学探索的热情。

“夏季的夜空,星光闪烁,美丽的银河倾泻而下,地球是这浩瀚宇宙中太阳系的一颗湛蓝的星球。……”多美的太空啊,我的梦想就是长大了也要飞到太空去遨游。

地球的万有引力真的非常好奇。对在宇宙中运动的物体很好奇。比如,太阳,月亮,流星。太空中不是没有引力吗?那人类是怎么判断流星会洒向地球呢?

我们所熟知的各种科技装备,无不凝聚着广大科技工作者的创新和不畏艰苦的付出。也正是这种创新精神,使中国在各领域迅速发展,科技实力稳步上升,科技实力显著增强,也昭示着我们伟大的祖国必将更加强大。

神舟十号飞船太空授课

作为对太空梦的美好延续,神十升天见证了中国空间技术的快速发展和掘起。对于空间的利用和空间技术的运用,是一个国家综合实力的体现,也是一个国家富强文明的象征。当我们一步步接近太空的梦想之时,那也是我们国家日益强大的有力证明。

一代代航天人共同奋斗,构建中国飞天梦想的花园。在这万紫千红的花园中,王亚平是炫目的那朵太空玫瑰,在追寻梦想的路上,她绽放出最耀眼的美丽。正是因为有了这些无数的无名英雄在默默的奉献着,“神十”的腾空才不再是梦想;正是因为有了他们日日夜夜辛劳的工作,才有了我们中国人自豪的这一天。在金钱与利益面前他们毅然选择了投身与祖国的科研事业中,他们以自己的学识及生命无私的奉献给了他们心爱的事业。到此我深深的感受到作为一名国防生我更应该努力学习科学文化知识,为祖国的国防事业贡献出自己的一份微薄只力。作为背负着祖国明天和希望的青年人,应当抛掉自己的盲目乐观以及精神的懈怠,在工作中脚踏实地,发扬创新精神,吃苦耐劳,为民族的复兴和崛起,为中国梦的实现而不懈努力奋斗。

观看神舟十号的太空授课活动,想着我国一次次的航天飞船进入太空,我很深刻的感受到祖国的繁荣昌盛,也确信我们伟大的祖国能够越来越强大。

观看神舟十号太空授课活动有感

一个激动人心的时刻到来了,2013年6月20日上午10时,中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的,在全球来说也是第二次。因此,神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世,也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢?其实,早在1985年,美国宇航局就提出了太空授课的构想,并且为此训练了两名女教师,一个是麦考利夫,一个是摩根。然而,令人遗憾的是,第二年飞船升空时,麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次,飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而,摩根却并未放弃这个上天授课梦,为此她又准备了22年。终于,在2007年,她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课,通过视频,给学生上了25分钟课,并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶,此次我国同样是由女航天员来进行授课,但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象,演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容,而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验,分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,主要是让青少年了解在失重条件下,物体运动会有何特点,液体表面张力有什么作用,同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单,但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!

这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的,这不仅是航天的一次突破,更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集,这要求我们青少年需要补充更多的相关知识,让自己从里到外充实起来,不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们,飞船中的用水是从地球带上来的,但目前还不具备循环利用功能,因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话,我不禁有些心酸,他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

中国梦,我的梦,神十太空授课,一连串的梦,慢慢的都在成为现实,而我的梦,正在慢慢萌发。看完神十太空授课,我知道现在必须要好好学习,好好学习科学,将来才能为祖国做贡献。

篇四:【恒心】高考历史热点考点聚焦(7)神舟十号与太空授课

热点七、神舟十号与太空授课

2013年11日17时38分,神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,准确进入预定轨道,顺利将3名航天员送入太空。3名航天员分别是男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平。其中,“80后”女航天员王亚平将成为中国第一位(全球第二位)“太空老师”。

本次航天任务中的“太空授课”环节旨在激发广大中小学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情,使中小学生走近航天、了解航天、热爱航天。作为继美国之后第二个完成太空授课的国家,此次太空授课不仅将提升全民对航天的兴趣,还会从应用上推动天地大容量信息处理产业的发展,而大数据时代的来临将成为天地大容量信息处理产业发展的契机。同时这也意味着中国已经拥有对地外航天器可以进行至少40分钟的实时监控,中国已经拥有对洲际导弹进行全程的调整和监控能力。

史实链接

1.1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星,创造了宇航事业的伟大开端。

2.1961年,苏联发射了“东方一号”载人宇宙飞船,加加林成为第一个飞上太空的人。

3.1969年,“阿波罗—11”登月飞船成功在月球着陆。

4.1970年4月24日,“长征—1”号航天运载火箭顺利将“东方红—1号”人造地球卫星送入太空轨道。

5.2003年10月15日,“神舟”五号宇宙飞船发射成功,把宇航员杨利伟顺利送上太空。

典题示例7

(20分)仔细阅读下面图文材料,根据所学知识回答相关问题: 材料一

图一 “嫦娥奔月”的传说 图二 阿姆斯特朗在月球上

图三 杨利伟遨游太空

材料二 “嫦娥奔月”的神话,只能表达人类对大地与月球之间的一种朦胧关系,寄托了人类向往太空的精神幻想。当18世纪,牛顿创立了经典力学理论后,运动三定律和万有引力定律为人类真正认识地球、展开对太空的研究奠定了科学基础,机械动力、天文观察装置的发明和使用,天体中的一颗一颗行星的发现又为人类正确认识宇宙带来了希望。

材料三 20世纪,爱因斯坦的相对论揭示了时间、空间与物质分

布、运动之间的辩证关系,提出了新的宇宙观,同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学,为人类研究和探索宇宙提供了新的更广泛的途径。

材料四 现代科学理论知道,当年原始黑色火药制成火箭,尽管可以升空,但绝不能冲出大气层,原因很简单,它的效力太低,远远达不到最低的第一宇宙速度。所以说,没有高效的大推力火箭发动机问世,那么,想实现宇宙飞行也只能是一种幻想。多极火箭飞行原理提出、液体火箭发明和应用使得现代火箭技术得以提高。

——材料二、三、四均摘自《宇宙探险》

请回答:

(1)材料一反映了人类在科技发展中的哪一方面的成就?(2分)

(2)材料二表明人类对太空研究的科学理论已经形成。请你结合所学知识,指出这一理论形成的历史背景。(6分)

(3)结合以上材料概括指出在人类飞向太空的历程中有了哪些新的发展?简要分析其发展的原因。(8分)

(4)航天事业的发展对人类产生了怎样的影响?(4分)

答案 (1)人类离开地球飞向月球(或在航天事业方面)由梦想到现实。

(2)背景:社会经济发展;人文精神不断发展;科学家对自然世界提出了新的认识(近代自然科学的发展);启蒙思想家提倡科学与民主,宣扬平等自由;新型的政治制度在欧洲建立。

(3)发展:科学理论由牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论;验证科学理论的应用技术由火药火箭到现代火箭技术;人类离开地球飞向太空由梦想到现实。

原因:近代科学理论的发展与应用;科学技术巨大的进步。

(4)带动了民用技术的快速发展;信息产业尤其离不开太空产业;航天事业最能体现一个国家的国力水平和科技实力,在政治角逐中也最具战略意义;是人类开发利用太空资源的有益探索,有利于推动高科技事业的发展。

篇五:E7收看“神舟十号航天员太空授课”2013(6)

吴二小支委发(2013)06号

中共吴起县第二小学支部委员会 关于组织收看“神舟十号航天员太空授课”

活动的通知

各处室、各班级、全体党员:

神舟十号载人飞船已于近日成功发射。为激发青少年的民族自豪感和爱国主义精神,增强学习兴趣,提高科学素质,由教育部与中国载人航天办、中国科协共同主办神舟十号航天员太空授课活动,届时中央电视台进行现场直播,请各班级认真组织收看,现将有关事项通知如下:

一、活动播出时间

6月20日10:04—10:55,中央电视台第一套节目(CCTV-1)首播。

二、听课对象 1—6年级全体学生 三、授课内容 太空环境下的科学实验 四、工作要求

1.各班级要高度重视,妥善调课,组织收看神舟十号航天员太空授课活动。请提前下载好CNTV-CBox客户端,收看授课视频。

2.各班级可围绕太空授课活动开展丰富多彩的主题活动,并以此为契机推动“中国梦、我的梦”主题教育活动和中学科技教育的有效开展,促进中学生全面发展和健康成长。

中共吴起县第二小学支部委员会

2013年6月18日

中共吴起县第二小学支部委员会 2013年6月18日印发

备案号:鲁ICP备13029499号-2 说三道四 www.s3d4.cn 说三道四技术文摘